MEU PORTIFÓLIO

Na unidade 1.1 fez um breve relato sobre eu enquanto professora das séries iniciais,
UNIDADE I, ATIVIDADE 1.1 QUEM SOU EU?
Nesta atividade fiz um breve relato sobre os avanços tecnológicos e suas expectativas positivas e negativas dentro da sala de aula.
UNIDADE I ATIVIDADE 1.2 MEIOS TECNOLÓGICOS
Nesta atividade busquei enfatizar a importância destes meios tecnológicos dentro da sala, trabalharmos em prol de uma sala de aula mais organizada do que lecionada
UNIDADE I ATIVIDADE1.3 Uma escola mais organizada
Nesta atividade através da internet preparei uma aula para meus alunos de 2 e 3 anos.
UNIDADE I ATIVIDADE 1.5 PLANO DE AULA
Busquei aqui mostrar que todos os funcionários procuram utilizar a internet para desenvolver aulas mais interativas e estimulativas

UNIDADE 1 ATIVIDADE 1.6 AVANÇOS TECNOLÓGICOS
Na atividade 1.7 elaborei um projeto com ajuda da internet e outros programas e logo em seguida foi desenvolvido em sala de aula
UNIDADE I ATIVIDADE 1.7 PROJETO BRINCANDO NO ARRAIÁ
Nesta atividade comentei sobre a importância do hipertexto e os meios tecnológicos dentro da sala de aula.
UNIDADE II ATIVIDADE 2.1 O USO DO HIPERTEXTO
Aqui fiz um projeto sobre o dia dos pais ressaltando vários pontos como:É importante que toda criança tem direito ao amor, compreensão por parte dos pais e da sociedade
UNIDADE II ATIVIDADE 2.5, 2.6 E 2.7 PROJETO DIA DOS PAIS

atividade das tics 3.3 a 3.9

atividade das tics 2.8

atividades das tics 2.5, 2.6 e 2.7

CRECHE MUNICIPAL JARBAS TEODORO FROIS

PROJETO DIA DOS PAIS

DURAÇAO: 01  AO 12 DE AGOSTO

TURMA: ALUNOS DE 2 E 3 ANOS DO TURNO MATUTINO E VESPERTINO

JUSTIFICATIVA

A origem do dia dos pais é muito anterior a nossa era atual, diferente das demais datas comemorativa, apesar de haver várias versao, a mais conhecida é de uma mulher que queria homenagear o pai por todos os sacrifícios, pelo carinho que o mesmo teve em criar seus quatro filhos com muito amor e dedicação após o falecimento da esposa. Hoje a cada dia os valores, o respeito pela figura paterna estão se esgotando. Esquecendo do que “eles” abriram mão para ser chamado de pai, estes além de transmitir seus conhecimentos e suas experiências, sabem apoiar as dificuldades dos filhos, além de ensinar e prepará-los para a vida.

Também sabendo que é nosso dever enquanto profissionais e instituição de ensino cumprir a função social de integração familiar, neste intuito estaremos valorizando o “papel dos pais”, no dia-a-dia das crianças, conscientizando os alunos sobre os valores morais como: obediência, respeito, carinho, compreensão e amor.

Assim durante toda essa semana haverá brincadeiras, discussões em grupo para as crianças. OBJETIVO GERAL

Cultivar o respeito e o carinho pelos pais;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Valorização da figura paterna;

·         Estimular a linguagem oral;

·         Ressaltar a importância dos pais;

·         Desenvolver a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;

·         Estimular a criatividade e imaginação através de atividades relacionadas ao tema;

·         Promover um café da manhã para todos os pais

ATIVIDADES PEDAGOGICAS

·         Conversar com as crianças sobre o dia dos pais;

·         Estimular atividades oral, comunicar-se e expressar desejos, opiniões, idéias, etc.;

·         Pinturas, colagens, recortes relacionado ao tema;

·         Histórias infantis, leitura visual realizada pela turma.

·         Apresentação das crianças para os pais;

CULMINÂNCIA

O café da manhã com mensagens, músicas, brincadeiras, sorteios de brindes para os pais e apresentação das crianças, será a culminância deste projeto.

CONCLUSÃO

É importante que toda criança tem direito ao amor, compreensão por parte dos pais e da sociedade. Assim foi visível a satisfação dos mesmo ao ver seus pais brincando, sorrindo com eles, apesar que poucos pais compareceram ao café da manhã, mais é muito gratificante como professor observar o comportamento tímido dos alunos diante dos pais.

BIBLIOGRAFIA E WEBLIOGRAFIA

http://pragentemiuda.blogspot.com

WWW.rota83.com

http://www.dombosco.com.br/editora/pais_2009/projeto.php

atividades 2.2B

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

Uma verdadeira enciclopédia onde se encontra várias informações, imagens, sons e outros sobre o que se procura,indo também além muita vezes daquilo que buscamos, superando nossas dificuldades

http://pt.wikipedia.org/wiki/hipertexto

Os hipertextos sejam eles online ou offline são informações textuais combinadas com imagens, sons, organizadas de forma a promover uma leitura (ou navegação) não-linear, baseada em indexações e associações de idéias e conceitos, sob a forma de links. Os links funcionam como portas virtuais que abrem caminhos para outras informações. O hipertexto é uma obra com várias entradas, onde o leitor/navegador escolhe seu percurso pelos links. Lemos (2002, pag. 130 apud Aquino, online). É de fácil acesso, e nos leva a uma verdadeira viagem onde um tema nos leva a outro tema.

 http://www.webartigos.com/articles/63870/1/Hipertexto/pagina1.html#ixzz1U4fmoIZJ

Principais características do hipertexto

1.    Intertextualidade;

2.    Velocidade;

3.    Precisão;

4.    Dinamismo;

5.    Interatividade;

6.    Acessibilidade;

7.    Estrutura em rede;

8.    Transitoriedade;

9.    Organização multilinear.

http://www.desvirtual.com/thebook/o_livro_depois_do_livro.pdf

atividade 2.1 das tics

Navegar e Pesquisar

O uso de meios tecnológicos como o hipertexto no dia-a-dia do professor está se tornando uma ferramenta fundamental, pois é muito bom, e também por ser um trabalho que pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita. Lógico que jamais será desvalorizado os livros impressos, mas a facilidade de lermos e ao mesmo tempo pesquisar algo mais é muito importante.

Imagino em uma turma com alunos que consegue já fazer suas navegações o trabalho com hipertexto, traz algumas atitudes como de colaboração, levando-os a aprender mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto pode nos levar a essa intenção. Os professores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas e redistribuí-los é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas. Trabalhar com hipertexto leva o aluno à produção de textos e traz como vantagens a construção do conhecimento de forma dinâmica e inserindo o aluno e o processo educativo no mundo digital. Já faz um tempo em que eu enquanto professora já uso o mundo digital para a elaboração de minhas atividades, planejamentos de aulas, etc. Sempre que vou fazer um projeto, busco na internet boa parte das fontes bibliográficas.